Menú de cuenta de usuario

  • Iniciar sesión
Inicio
todoele
  • Inicio
  • Materiales
    • 📋 Actividades
    • 📝 Conjugación
    • 📊 Corpus
    • 📔 Diccionarios
    • ✅ Evaluación
    • ⚙️ Gramática
    • 📗 Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • 📅 Programación
    • 🗣️ Pronunciación
    • 📁 Recursos
    • 🔤 Vocabulario
  • Formación
    • 👥 Congresos
    • 🎓 Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏢 Organizaciones
    • 📚 Bibliografía
    • 📰 Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • 💼 Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
  • Tecnología
    • 💻 Herramientas digitales

Ruta de navegación

  • Inicio
  • Actividades
  • A tu lado

A tu lado

Ernesto Romero Tenorio
Ritmos Ñ
a_tu_lado_actividad_1.pdf
a_tu_lado_actividad_2.pdf
a_tu_lado_actividad_3.pdf
a_tu_lado_actividad_4.pdf
a_tu_lado_actividad_5.pdf
a_tu_lado_actividad_6.pdf
a_tu_lado_actividad_7.pdf
a_tu_lado.mp3
Materiales para la actividad en la web
Vídeo en YouTube

Este recurso didáctico tiene varios objetivos y la canción tiene dos partes. En la primera parte se trabajará los estados físicos, anímicos y emociones, en la segunda parte se repasará el presente continuo y como expresar la ubicación de algo  con preposiciones y adverbios (locuciones) de lugar.

Actividades antes de escuchar la canción:

1. En la actividad 1 el alumnado tendrá que ordenar las palabras en dos grupos, ESTAR + Adjetivo o TENER + Sustantivo, aconsejo la ayuda del profesorado.

2. Con el ejercicio 2 repasarán la formación de los gerundios, tanto regulares como irregulares y la manera de hacerlo con los verbos reflexivos.

3. La tercera puede ser trabajada de dos formas; mediante un juego de memoria enseñando la primera parte durante un tiempo x (un minuto o dos), luego tendrán que recordar la segunda parte en blanco y la otra sería escribir las frases completas con los animales y los objetos. (Ejemplo; El queso está en medio de los ratones, la tortuga está dentro de la caja, los hombres están alrededor de la mesa?).

Durante la audición de la canción.

4. Antes de empezar la actividad 4 preenseñar el vocabulario y luego se rellenarán los huecos correspondientes. Recomiendo ir parando la canción y hacerlo poco a poco.

Después de escuchar la canción.

5. El ejercicio 5 consiste en escribir frases con la formula ?Si / Cuando + Estar / Tener + Vocabulario?.

6. La actividad 6 se basa también en construir oraciones con una de las estructuras de la canción, pero intentando que sean románticas, divertidas y originales. Creo que sería más efectivo realizarla en grupo o en parejas.

7. El último ejercicio es para practicar la expresión oral, por medio de preguntas el alumnado procurará adivinar lo que otra/o estudiante está haciendo en su imaginación, esta/e podrá anotarlo primero en un papel y guardarlo hasta el final del juego.

El vídeo está subtitulado.

A2
adolescentes
adultos
adverbios
gerundio
canciones
hablar de estados de ánimo
expresar la ubicación
describir estados físico
estados anímicos
emociones
comprensión lectora
comprensión oral
expresión escrita
expresión oral
  • Inicie sesión o registrese para enviar comentarios

Comentarios

Autores

  • Jesús Palomares Oliver (100)
  • Agapito Floriano Lacalle (36)
  • Federico Escudero Álvarez (36)
  • Sara Díaz González (36)
  • Milena Ivanova Koleva (19)
  • Agustín Yagüe Barredo (17)
  • Violeta de la Jara Berenjeno (16)
  • José Plácido Ruiz Campillo (15)
  • Salomé Monasterio Morales (15)
  • Albena Serra (14)
  • Silvana Cerdà Gabaroi (14)
  • Cristina Martín de Vidales (13)
  • Moncho Iglesias Miguez (13)
  • Ernesto Romero Tenorio (12)
  • Celia Carracedo Manzanera (10)
ver todos »

Contenidos gramaticales

  • adjetivos (153)
  • condicional (63)
  • conectores (71)
  • futuro (55)
  • gustar y verbos similares (97)
  • imperativo (70)
  • oraciones condicionales (45)
  • presente de indicativo (239)
  • presente de subjuntivo (47)
  • pretérito imperfecto de indicativo (169)
  • pretérito indefinido (194)
  • pretérito perfecto de indicativo (76)
  • ser y estar (115)
  • subjuntivo (88)
  • sustantivos (114)
ver todos »

Contenidos culturales

  • canciones (143)
  • cine (120)
  • literatura (120)
  • España (62)
  • música (61)
  • cortometrajes (53)
  • largometrajes (46)
  • películas (46)
  • poesía (41)
  • cuentos (29)
  • gastronomía (29)
  • fiestas (26)
  • historia (24)
  • personajes famosos (21)
  • arte (20)
ver todos »

Contenidos funcionales

  • dar/pedir información (496)
  • expresar opinión (210)
  • describir (195)
  • expresar actitudes (155)
  • hacer hipótesis (89)
  • argumentar (77)
  • hablar del pasado (75)
  • expresar gustos (70)
  • narrar (70)
  • relacionarse socialmente (51)
  • resumir información (48)
  • influir en el interlocutor (40)
ver todos »

Contenidos léxicos

  • descripción del carácter (33)
  • alimentos (29)
  • sentimientos (29)
  • descripción (28)
  • profesiones (21)
  • descripción física (20)
  • comida (18)
  • emociones (17)
  • animales (16)
  • partes del cuerpo (16)
  • viajes (16)
  • colores (15)
  • lugares (15)
  • números (15)
  • cine (13)
ver todos »

Etiquetas

  • juegos (77)
  • Genially (10)
  • juegos de rol (9)
  • primer día de clase (9)
  • vídeos (5)
  • escritura creativa (4)
  • inteligencia artificial (4)
  • pronunciación (4)
  • dominó (3)
  • clase de conversación (3)
  • comprensión audiovisual (3)
  • debate (3)
  • evaluación (3)
  • fonética (3)
  • pragmática (3)
ver todas »

Destrezas

  • comprensión lectora (803)
  • comprensión oral (567)
  • expresión escrita (704)
  • expresión oral (927)

Destinatarios

  • adolescentes (693)
  • adultos (1, 041)
  • niños (60)

Fuentes

  • AIL Español (119)
  • MarcoELE (51)
  • RedELE (18)
  • Formespa (17)
  • Centro Virtual Cervantes - DidactiRed (12)
  • Ritmos Ñ (12)
  • Premios Internacionales RedELE (11)
  • Revista redELE (8)
  • Jramonele.com (5)
  • Biblioteca Virtual RedELE  (4)
  • Tercera Gramática (4)
  • FormacionELE (3)
  • Revista Materiales (3)
  • RutaELE (3)
  • Cornerhouse Education (2)
ver todas »
Sobre Todoele Índice Publica Boletín Créditos Contacto: todoele@gmail.com