Este recurso didáctico tiene varios objetivos y la canción tiene dos partes. En la primera parte se trabajará los estados físicos, anímicos y emociones, en la segunda parte se repasará el presente continuo y como expresar la ubicación de algo con preposiciones y adverbios (locuciones) de lugar.
Actividades antes de escuchar la canción:
1. En la actividad 1 el alumnado tendrá que ordenar las palabras en dos grupos, ESTAR + Adjetivo o TENER + Sustantivo, aconsejo la ayuda del profesorado.
2. Con el ejercicio 2 repasarán la formación de los gerundios, tanto regulares como irregulares y la manera de hacerlo con los verbos reflexivos.
3. La tercera puede ser trabajada de dos formas; mediante un juego de memoria enseñando la primera parte durante un tiempo x (un minuto o dos), luego tendrán que recordar la segunda parte en blanco y la otra sería escribir las frases completas con los animales y los objetos. (Ejemplo; El queso está en medio de los ratones, la tortuga está dentro de la caja, los hombres están alrededor de la mesa?).
Durante la audición de la canción.
4. Antes de empezar la actividad 4 preenseñar el vocabulario y luego se rellenarán los huecos correspondientes. Recomiendo ir parando la canción y hacerlo poco a poco.
Después de escuchar la canción.
5. El ejercicio 5 consiste en escribir frases con la formula ?Si / Cuando + Estar / Tener + Vocabulario?.
6. La actividad 6 se basa también en construir oraciones con una de las estructuras de la canción, pero intentando que sean románticas, divertidas y originales. Creo que sería más efectivo realizarla en grupo o en parejas.
7. El último ejercicio es para practicar la expresión oral, por medio de preguntas el alumnado procurará adivinar lo que otra/o estudiante está haciendo en su imaginación, esta/e podrá anotarlo primero en un papel y guardarlo hasta el final del juego.
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