Acercar a los alumnos a la historia argentina reciente y compararla con la de su propio país, elaborar estrategias de comprensión audiovisual y practicar las estructuras para argumentar y rechazar.
Secuencia de dos horas y media, pensada en origen para estudiantes brasileños.
- Lluvia de ideas y campos semánticos a partir de la palabra protesta.
- Previsionado: puesta en común de lo que se sabe de la historia argentina y vídeo sin audio para identificar personajes y vocabulario.
- Visionado con la letra de la canción (1970) y comparación con las listas iniciales; cuestionario para relacionar ese momento con otros de la historia del propio país.
- Lectura: dos grupos leen dos noticias distintas de la prensa argentina sobre la polémica por el control de los medios, y las contrastan.
- Puesta en común: cada grupo transmite al otro la información de su noticia (La noticia dice que…).
- Posvisionado: debate final con las expresiones para manifestar rechazo y opinión (no soporto…, me fastidia…, me parece que…).
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