La niña Chole (I)

Secuencia de unos 30 minutos (10 de preparación) para nivel superior, con trabajo individual, en grupos de tres o cuatro y en gran grupo. Material: fotocopias del fragmento de Sonata de estío y de la ficha de preguntas, ambos en la página del CVC.

1. Lectura individual y silenciosa del retrato de la niña Chole, dejando de lado por un momento la dificultad léxica. El profesor pide a los alumnos que clasifiquen el texto: ¿narración, argumentación o descripción? Como la descripción se desliza hacia lo narrativo, aprovecha para comentar lo difícil que es separar tipos de texto en la literatura.
2. En grupos, los alumnos responden a la ficha de preguntas: referencias literarias del retrato, dificultad del léxico (palabras que buscar en el diccionario), lugar donde situarían la escena (¿Madrid, la Antártida, México?), componentes exóticos y elementos que crean sensualidad, clasificados por los sentidos (gusto, vista, tacto, olfato, oído).
3. Puesta en común. El profesor resume los rasgos del modernismo que han ido apareciendo: abundancia de referencias literarias y culturales, léxico difícil, gusto por el exotismo y un ambiente de sensualidad que roza lo prohibido.
4. Tarea de escritura: crear un texto que transmita sensualidad sin mencionarla nunca, con los recursos aislados en el fragmento (el labio abultado y rojo, el borde de la falda, los pies de reina, la sombra de las pestañas…).

Variante para casa, a modo de taller: cada alumno elige una sensación y escribe un texto que la exprese sin nombrarla; lo intercambia con un compañero, que debe descubrir cuál era.