Descubrir los rasgos del modernismo español a partir de la lectura de un retrato de Sonata de estío, de Valle-Inclán, y de la respuesta a una serie de preguntas.
Practicar la escritura creativa creando una atmósfera de sensualidad sin nombrarla.
Secuencia de unos 30 minutos (10 de preparación) para nivel superior, con trabajo individual, en grupos de tres o cuatro y en gran grupo. Material: fotocopias del fragmento de Sonata de estío y de la ficha de preguntas, ambos en la página del CVC.
- Lectura individual y silenciosa del retrato de la niña Chole, dejando de lado por un momento la dificultad léxica. El profesor pide a los alumnos que clasifiquen el texto: ¿narración, argumentación o descripción? Como la descripción se desliza hacia lo narrativo, aprovecha para comentar lo difícil que es separar tipos de texto en la literatura.
- En grupos, los alumnos responden a la ficha de preguntas: referencias literarias del retrato, dificultad del léxico (palabras que buscar en el diccionario), lugar donde situarían la escena (¿Madrid, la Antártida, México?), componentes exóticos y elementos que crean sensualidad, clasificados por los sentidos (gusto, vista, tacto, olfato, oído).
- Puesta en común. El profesor resume los rasgos del modernismo que han ido apareciendo: abundancia de referencias literarias y culturales, léxico difícil, gusto por el exotismo y un ambiente de sensualidad que roza lo prohibido.
- Tarea de escritura: crear un texto que transmita sensualidad sin mencionarla nunca, con los recursos aislados en el fragmento (el labio abultado y rojo, el borde de la falda, los pies de reina, la sombra de las pestañas…).
Variante para casa, a modo de taller: cada alumno elige una sensación y escribe un texto que la exprese sin nombrarla; lo intercambia con un compañero, que debe descubrir cuál era.
Primera de una serie de 2 actividades del CVC sobre el retrato de la niña Chole, de la misma autora: «La niña Chole (I)» y «La niña Chole (II)». Se publican juntas.
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