Adquirir conocimientos sobre Al-Ándalus y el Califato de Córdoba, conocer el legado cultural de otras civilizaciones en Andalucía, familiarizarse con el léxico español de origen árabe y trabajar estrategias de comprensión lectora.
Seis actividades, en parejas, en grupos de cuatro y de forma individual:
- El Califato de Córdoba: observan y describen un mapa y formulan hipótesis sobre qué es Al-Ándalus, qué es un califato y quién habitaba la península a finales del siglo X.
- Los años dorados: leen un texto, comprueban sus hipótesis y escriben las preguntas que corresponden a unas respuestas dadas.
- La sociedad del Califato Omeya: leen sobre la convivencia de musulmanes, judíos y cristianos y completan la descripción de cada grupo.
- La unión hace la fuerza: en grupos que representan a cada comunidad de la Córdoba califal, redactan un «Tratado para la convivencia» con siete normas y sus consecuencias, y cada estudiante escribe una reflexión personal.
- Hablamos el mismo idioma: relacionan nueve palabras de origen árabe (aceituna, alcalde, alfombra, zafio…) con su definición y redactan un párrafo con ellas.
- Y la tarea final es…: elaboran, digital o en papel, un libro de recuerdos de un viaje imaginario por Córdoba, Jaén y Granada, con itinerario, comida típica, precios y diarios.
El PDF incluye el mapa, los textos, las fichas y las soluciones.
Publicada originalmente en Materiales. Revista para la enseñanza multicultural, publicación de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Estados Unidos, n.º 16 (abril de 2009).
La tarea final requiere acceso a internet y fotografías de los lugares del Califato (el PDF incluye las páginas web sugeridas, que pueden haber cambiado); el profesor debe entregar de antemano los criterios de evaluación.
- Inicie sesión para enviar comentarios