Que el alumno sea capaz de argumentar y opinar sobre el uso de palabras del inglés al hablar en español, reflexione sobre los cambios que sufren las lenguas y consolide las estructuras y estrategias del texto argumentativo.
Unidad didáctica en cuatro fases (una sesión de 90 minutos y otra de dos horas), útil también para candidatos al DELE B1.
- Información para el docente sobre la expresión de la opinión y la estructura del texto argumentativo.
- Lectura de varios textos sobre el uso de anglicismos (uno basado en la sección «Spanglish» del programa No es un día cualquiera, de RNE) y análisis de su estructura.
- Fórmulas para anunciar el tema, introducir argumentos, resumir y concluir.
- Tarea final: exposición oral y texto argumentativo sobre la conveniencia o no de usar palabras inglesas.
Publicada originalmente en marcoELE. Revista de didáctica ELE, n.º 14 (2012).
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