Tipo: libro

Temas: español jurídico

Resumen:

Descripción del lenguaje jurídico español: su vocabulario, sus rasgos sintácticos y estilísticos y los géneros en que se materializa, con atención a los problemas que plantea a traductores y a estudiantes extranjeros.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Qué puede aportar la comparación entre lenguas al aula: dónde son útiles los contrastes de fonética, morfología, sintaxis y léxico, y dónde conviene desconfiar de la equivalencia aparente.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: reflexión docente

Resumen:

El libro que dio nombre al practicum reflexivo: frente a la formación que aplica teoría a la práctica, Schön propone aprender la profesión reflexionando en la acción, con el taller y la tutoría como escenarios.

Es el origen teórico de la idea de «profesor reflexivo» que atraviesa la formación de profesores de lenguas.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: pragmática

Resumen:

Manual de análisis del discurso en español que reúne lo oral y lo escrito: el contexto y la enunciación, los géneros, la organización del texto y los procedimientos de cohesión y modalización.

Es la introducción de referencia al campo en el ámbito hispánico y una fuente habitual en los trabajos de ELE sobre texto y discurso.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: marcadores discursivos

Resumen:

Guía de uso de los conectores y marcadores discursivos del español, organizada por el valor que aportan al texto y pensada para quien escribe —y para quien enseña a escribir— más que para el análisis teórico.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: enfoques y métodos

Resumen:

Recorrido por los métodos y enfoques que han organizado la enseñanza de lenguas —del método tradicional al enfoque comunicativo y al trabajo por tareas—, con atención a lo que cada uno supone para el aula de español.

Es uno de los manuales con los que suele iniciarse la formación inicial de profesores de ELE en España.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: estrategias de aprendizaje

Resumen:

Presentación de los estilos de aprendizaje —activo, reflexivo, teórico y pragmático— con el cuestionario CHAEA, adaptación al español del instrumento de Honey y Mumford, y orientaciones para intervenir a partir de sus resultados.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: reflexión docente

Resumen:

Procedimientos para que el profesor investigue su propia clase: diarios, grabaciones, observación entre colegas y análisis de la interacción, con el objetivo de convertir la experiencia en conocimiento.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: gramática

Resumen:

Gramática de consulta pensada para la enseñanza: describe el español con criterios claros, marca los usos normativos y los vacilantes y añade ejercicios, lo que la ha hecho habitual tanto en secundaria como en la clase de ELE.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: competencia léxica

Resumen:

Qué significa saber una palabra en una segunda lengua y cómo se construye ese conocimiento: dimensiones del léxico, fases de adquisición y consecuencias para la enseñanza del vocabulario.

Ver ficha completa