Tipo: libro

Temas: español académico

Resumen:

Volumen sobre el español académico para estudiantes extranjeros en la universidad: qué géneros deben manejar, qué dificultades encuentran al comprender y producir textos y qué puede hacer la clase de lengua.

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Tipo: libro

Temas: enfoque por tareas

Resumen:

Colección de tareas y proyectos desarrollados para la clase de español, con la fundamentación mínima necesaria y el detalle de la secuencia de trabajo de cada propuesta.

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Tipo: libro

Temas: adquisición de segundas lenguas

Resumen:

Antología que puso en español los textos que fundaron el estudio de la interlengua: la hipótesis del análisis contrastivo, los errores como evidencia del sistema del aprendiz y el papel de la gramática universal.

Contiene, entre otros:

• Larry Selinker, «La interlengua»
• S. Pit Corder, «La importancia de los errores del que aprende una lengua segunda»
• Robert Lado, «Cómo comparar dos sistemas gramaticales»

Durante años fue la vía de acceso en español a la investigación en adquisición de segundas lenguas.

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Tipo: libro

Temas: gramática

Resumen:

La gramática de consulta más completa del español contemporáneo: tres volúmenes en los que cada capítulo, escrito por un especialista, describe un ámbito de la lengua con el detalle y la bibliografía de una monografía.

Contiene, entre otros capítulos citados habitualmente en ELE:

• Manuel Leonetti, «El artículo»
• Brenda Laca, «Presencia y ausencia de determinante»
• M.ª Antonia Martín Zorraquino y José Portolés, «Los marcadores del discurso»

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Tipo: libro

Temas: factores afectivos

Resumen:

Volumen colectivo sobre el papel de la afectividad en el aprendizaje de lenguas: ansiedad, autoestima, motivación, estilos de aprendizaje y clima de aula, con propuestas para trabajarlos en clase.

Reúne a autores como Earl Stevick, Rebecca Oxford, Zoltán Dörnyei o Herbert Puchta, y es la referencia habitual en español para el enfoque humanista de la enseñanza de idiomas.

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Tipo: libro

Temas: lingüística cognitiva

Resumen:

Primer trabajo en español que reúne la perspectiva cognitiva sobre el aprendizaje de lenguas —representación del conocimiento, automatización, atención— y la proyecta sobre la enseñanza de la gramática de ELE.

Punto de partida de la línea de gramática cognitiva aplicada al español que después desarrollaría su autor.

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Tipo: libro

Temas: adquisición de segundas lenguas

Resumen:

Manual de referencia sobre la investigación en adquisición de segundas lenguas: los datos de interlengua, los factores del aprendiz, el papel del input y la interacción, y las teorías que han intentado explicarlos.

Su traducción al español lo convirtió en la puerta de entrada al campo para varias promociones de profesores de ELE.

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Tipo: libro

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Qué puede aportar la comparación entre lenguas al aula: dónde son útiles los contrastes de fonética, morfología, sintaxis y léxico, y dónde conviene desconfiar de la equivalencia aparente.

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Tipo: libro

Temas: cortesía verbal

Resumen:

Estudio sistemático de la cortesía verbal en español: cómo se realizan los actos de habla corteses y descorteses, qué estrategias emplea el hablante y en qué se distingue el español de otras lenguas europeas.

Referencia obligada en la enseñanza de la pragmática del español y en los estudios de cortesía.

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Tipo: libro

Temas: migración y acogida

Resumen:

Primer trabajo de referencia en España sobre la enseñanza del español a personas inmigrantes y refugiadas: qué necesidades tiene este alumnado, cómo se organiza un curso y qué hacer cuando la alfabetización va por delante del idioma.

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