Organizaciones

Asociación de Profesores de Español e Hispanistas en Grecia (ASPE)

https://www.aspe.edu.gr/

La asociación fue fundada en Atenas en 1991 por un grupo de profesores de E/LE y desde entonces mantiene una actividad ininterrumpida organizando jornadas de didáctica para apoyar a sus miembros en la tarea de enseñar español. 

Asociación de Profesores de Español en los Países Bajos (VDSN)

http://www.vdsn.nl/

Asociación creada por profesores de español con el objetivo de velar por los intereses de la enseñanza del español en todos los niveles del sistema educativo de los Países Bajos. Fue fundada en 1983. 

Asociación de profesores de español en Serbia (APES)

http://www.apes.edu.rs/

La Asociación de Profesores de Español en Serbia (APES) es una organización no gubernamental, apartidista y apolítica, fundada en 2016 con sede en Belgrado. La asociación fue fundada por un grupo de profesores con la idea de unir a todos los profesores de la lengua y literatura española e hispanoamericana en Serbia, y también de participar con ellos en diferentes proyectos, cursos de formación y conferencias en el país o en el extranjero.

Asociación Eslovena de Profesores de Español (SDUS)

http://sdus.si/

Asociación fundada en 2011.

Asociación Española de Comprensión Lectora (AECL)

https://www.comprensionlectora.es/

La AECL (Asociación Española de Comprensión Lectora) es una asociación sin ánimo de lucro fundada en Málaga (España) en julio del 2012. Sus objetivos muestran su interés por erigir el hábito lector como forma natural de mejorar la competencia lectora.

La AECL se propone crear un punto de encuentro normalizado para especialistas, familias, estudiantes, instituciones públicas (gobierno, centros educativos…) y privadas (editoriales, centros de investigación…), además de medios de comunicación, sobre la comprensión lectora y lectura. Los padres para entrenar la comprensión lectora con sus hijos mediante el hábito lector, los profesores para evaluarla y realizar el seguimiento adecuado además de afianzar ese hábito y las editoriales para crear material coherente y normalizado.

Nació como entidad online, cuenta con más de 50.000 usuarios y en la actualidad ha ampliado su radio de acción a países de habla hispana: Cuba (directora: Mercedes Garcés, Universidad Marta Abreu), Chile (director: Aldo Ocampo, Universidad Playa Ancha), Perú (directora: Natividad Calero, Asociación Internacional de Promotores de Lectura).

Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA)

http://www.aesla.org.es/es

El objetivo de AESLA es fomentar, estimular e impulsar en España el estudio e investigación de la lingüística aplicada en todas sus manifestaciones. Para ello, AESLA promueve:

  • la organización de un congreso anual internacional, organizado por una Universidad española,
  • la publicación de dos revistas de carácter científico (REsLA y RӕL), así como a las actas de los congresos anuales y a un boletín informativo editado por la Junta Directiva,
  • el establecimiento de acuerdos con otras entidades y/o instituciones con intereses en el campo de la lingüística aplicada.

Asociación Española de Lingüística Cognitiva (AELCO)

http://aelco.es/

La Asociación Española de Lingüística Cognitiva (AELCo/SCOLA) tiene como objetivo general fomentar la investigación en el área de las ciencias del lenguaje partiendo de la teoría conocida como Lingüística Cognitiva. Este enfoque engloba una amplia variedad de propuestas teóricas que comparten un denominador común: la idea de que el lenguaje  es una parte integral de la cognición y, por lo tanto, debe ser entendido en el contexto de la conceptualización y del procesamiento mental. En consecuencia, las lenguas  reflejan la interacción de aspectos culturales, psicológicos, comunicativos y funcionales.

Como objetivo específico, AELCo pretende aglutinar y servir de foro a los investigadores que trabajan en el territorio español o que investigan en alguna de sus lenguas. Con todo, tiene una vocación internacional, por lo que son bienvenidos cognitivistas de cualquier otra procedencia o lengua de trabajo.

La Asociación celebra congresos bianuales desde su primer congreso en Alicante, en 1998, fecha en la que se constituyó.

La Asociación Española mantiene relaciones con la ICLA (Internacional Cognitive Linguistics Association) cuyo fin es promover, internacionalmente, el estudio de la interacción entre el lenguaje y la cognición, con especial énfasis en el uso del lenguaje como un instrumento para organizar, procesar y transmitir información. Entre los temas centrales (y fundacionales) de este paradigma de investigación, se cuentan, entre otros, los siguientes:

  • Las características estructurales de los sistemas de categorización en las lenguas naturales (prototipicidad, categorías de nivel básico, modelos cognitivos).
  • Los principios funcionales de organización lingüística (por ejemplo, la iconicidad).
  • La interfaz conceptual entre sintaxis y semántica.
  • La relación entre lenguaje y pensamiento, incluyendo cuestiones de universalidad y especificidad lingüísticas.
  • La base experiencial del lenguaje en uso, incluyendo modelos culturales, contexto discursivo, y el entorno psicológico de la actuación lingüística.

Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE)

http://www.aelfe.org

AELFE es una asociación europea de profesores universitarios de lenguas para fines específicos fundada en el año 1992 con el fin de fomentar e impulsar la investigación y la didáctica de las lenguas modernas aplicadas a las ciencias y las tecnologías. 

Asociación Europea de Profesores de Español (AEPE)

https://aepe.eu

La AEPE fue creada en 1968 en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander. La Asociación está compuesta de profesores de español de unos 40 países, no sólo europeos, sino también de América y Asia. Organiza todos los años un congreso en un país de habla española, casi siempre en España. 

Asociación Holandesa de Profesores de Español en Lenguas Vivas (Spaans Levende Talen)

https://spaans.levendetalen.nl/

Nuestra asociación se compromete a la promoción y el desarrollo de la enseñanza de idiomas en los Países Bajos.

Organizamos jornadas de estudio y actividades culturales. Publicamos libros y artículos sobre las políticas de enseñanza. A todo aquel que desee estar informado de los cambios referentes a la didáctica del español y en particular sobre las políticas de enseñanza en Holanda, le invitamos a formar parte de nuestra asociación. Asimismo ofrecemos apoyo jurídico gratuito a nuestros miembros dado que somos un sindicato de profesores.

La asociación publica la revista Levende Talen Magazine ocho veces al año. Aquí se incluyen artículos y ejemplos de good practice, reseñas de libros y métodos didácticos, entrevistas, programas internacionales, cómo trabajar con un portafolio de idiomas, el Marco de Referencia Europeo y otros temas relativos a nuestra asociación.

La revista Levende Talen Tijdschrift aparece cuatro veces al año. Incluye artículos sobre la didáctica de la enseñanza de lenguas y tiene un carácter académico. Le invitamos también a revisar el archivo digital de estas publicaciones.

Como miembro de la sección de español de Levende Talen le ofrecemos descuento para asistir a las jornadas de estudio y a la celebración del Día del profesor de español. También le invitamos a participar en la Jornada Nacional de Levende Talen donde se ofrecen más de 60 talleres, varios de ellos dirigidos a los profesores de español. Dichas actividades se organizan una vez al año.

Una de las tareas más importantes de nuestra asociación es mantenerle al tanto de las actividades más importantes como congresos, vacantes, métodos de enseñanza y mucho más, pero sobre todo, nuestra tarea es integrar al profesorado del español, darle apoyo y estimularlo a continuar con vitalidad y profesionalidad en su labor docente.

Le invitamos a formar parte de nuestra asociación. Para más información consulte el sitio: http://www.levendetalen.nl/.

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Esta sección recogen asociaciones e instituciones relacionadas con la enseñanza de ELE.