La expresión de los tiempos del pasado en el español, en concreto la oposición indefinido e imperfecto, es todavía a día de hoy uno de los mayores desafíos a los que se enfrentan los aprendientes de ELE cuya lengua materna no es romance. En el marco de la metodología imperante en el contexto universitario chino, la oposición canté-cantaba se asienta bajo las nociones de tiempo perfectivo e imperfectivo, y olvida que el modo de acción del lexema verbal de los verbos, o semantismo léxico, influye en la elección de estas formas verbales en la narración de eventos pasados. El objetivo de este estudio es conocer y analizar qué problemas presentan los estudiantes sinohablantes universitarios de nivel avanzado en el dominio de las funciones significativas de estas formas en el discurso inactual. A través de una prueba semicerrada de corte estructural, se observa que no todos los usos resultan igualmente problemáticos para los aprendientes, y cómo la aproximación pedagógica a estas formas determina su alcance y control.
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