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Exposición del modelo socioeducativo de la adquisición de segundas lenguas desde la psicología social.
Gardner define y operacionaliza las nociones de motivación integradora e instrumental, actitudes hacia la comunidad de la lengua meta y ansiedad ante la lengua, y presenta el instrumento con el que las mide, la Attitude/Motivation Test Battery, junto con los resultados obtenidos en el contexto bilingüe canadiense.
Colección The Social Psychology of Language, 4. El texto completo es la copia que el autor mantenía en la Universidad de Western Ontario, hoy accesible solo desde Internet Archive.
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