La integración de la lengua y la cultura en los niveles avanzado y superior: reflexiones y actividades

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El artículo aborda la integración de lengua y cultura en los niveles avanzado y superior de ELE, defendiendo que no existen diferencias sustanciales en el modo de plantear el acercamiento a la cultura según el nivel. La autora muestra, con ejemplos de malentendidos protagonizados por estudiantes de nivel alto, que el dominio lingüístico no garantiza el conocimiento de las pautas de comportamiento ni la superación de estereotipos. Advierte de que estos estudiantes pueden salir peor parados de un conflicto cultural, pues los nativos no suelen disociar lengua y cultura. Reflexiona sobre la persistencia de los tópicos nacionales y ofrece reflexiones y actividades para desarrollar la competencia cultural en niveles superiores.