Dificultades en la enseñanza del español como lengua extranjera a alumnos arabófonos

El artículo reflexiona sobre las dificultades que puede afrontar el profesor de ELE ante un alumnado poco conocido como el arabófono. Presenta el perfil lingüístico del alumno árabe como multilingüe, analiza algunos tópicos habituales en la integración intercultural recíproca entre profesor y alumno y advierte de la frecuente inadecuación de los manuales existentes y de los materiales de creación propia para este tipo de público.