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Una prueba de evaluación oral es un contexto de discurso institucional con un marcado fin transaccional, en el que se suceden los temas y tareas previstos por los diseñadores. El estudio analiza el control que ejerce la examinanda sobre esos temas —duración, mantenimiento e introducción de subtemas— y la colaboración entre examinadora y examinanda. Los resultados ofrecen pistas para dar más cabida al fin interpersonal, con mayor simetría entre los participantes, y adecuar así las pruebas.
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