Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo

Descripción: Actividad para practicar el uso del pretérito perfecto de indicativo. Desarrollo 1. Después de explicar el uso del pretérito perfecto con la realización o no de experiencias en el pasado, les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con este uso particular. 2. Distribuimos la hoja y los estudiantes, a través del infinitivo y de la imagen, se formulan preguntas entre ellos. Por ejemplo, ¿Alguna vez has tocado una serpiente? - No nunca he tocado una serpiente/ - Sí, ya he tocado una...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pronombres objeto pretérito perfecto indicativo

Descripción: Actividad para repasar el pretérito perfecto y los pronombres de objeto directo.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: oraciones condicionales oraciones temporales

Descripción: Actividad para practicar con las oraciones condicionales probables y las oraciones temporales que describen acciones habituales y generales. Contrastar el uso de "si" y de "cuando" cuando se usan con presente de indicativo. Estimular la expresión oral a través de la presentación de situaciones más o menos comunes.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: adjetivos adverbios ser y estar

Descripción: Ejercicio para practicar el uso de bien, mal, bueno y malo con ser y estar.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido ser y estar

Descripción: Actividad para practicar el uso de ser y estar con el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: ser y estar

Descripción: Ejercicios para practicar los usos de algunos adjetivos que cambian de significado con los verbos "ser" y "estar".En el primer ejercicio, el objetivo es que los estudiantes revisen una serie de frases y elijan el verbo correcto a partir del adjetivo que los acompaña.En el segundo ejercicio, los estudiantes deben elegir el verbo correcto a partir del contexto de la frase o del adjetivo principal.

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Tipo: explicación

Autor(a): María Sanz Cardiel

Contenido gramatical: oraciones condicionales

Descripción: Infografía en la que se explica cómo se construyen los tres tipos de oraciones hipotéticas o condicionales en español.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): José Eduardo Villalobos Graillet

Contenido gramatical: pretérito indefinido pretérito imperfecto indicativo

Descripción: Compendio de 4 juegos/dinámicas para practicar el pretérito indefinido y el imperfecto de indicativo.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: ser y estar subjuntivo

Descripción: Actividad para practicar con las estructuras que sirven para expresar valoración con subjuntivo y el uso de "ser" y "estar" en ellas.Primero, completamos las diferentes estructuras de valoración con "ser" y "estar".Tras, esto, los estudiantes van eligiendo un elemento de la izquierda y un elemento de la derecha para llevar a cabo una valoración, por ejemplo: "Está fatal que mi ciudad no tenga un plan para luchar contra el despilfarro energético."

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Regina Maria Sanchez Pizones

Contenido gramatical: adjetivos demostrativos adjetivos posesivos adjetivos superlativos concordancia

Descripción: En el contexto de una lección de Morfosintaxis en el Departamento de Lengua Española y Civilización Hispánica de la Universidad en la que estoy nombrada lectora, he diseñado una presentación enfocada únicamente en los adjetivos: sus tipos, su clasificación, su morfología, el apócope, los grados y otras particularidades. Al final del documento encontraréis una serie de ejercicios teóricos y prácticos para comprobar su comprensión y asimilación.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Cristina Martín de Vidales

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: indicativo vs. subjuntivo oraciones de relativo

Descripción: Actividad para trabajar el uso de indicativo o subjuntivo en frases que expresan sentimientos, valoraciones y opinión, y en oraciones de relativo. Actividad Respuestas

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: oraciones sustantivas presente subjuntivo

Descripción: Actividad para practicar con las estructuras que sirven para expresar deseos. Desarrollo  1. Les decimos a los estudiantes que vamos a conocer a algunos personajes famosos y sus profesiones. 2. Dividimos la clase en grupos o parejas, y el juego consiste en formular deseos con la estructura de la casilla que nos toque, y en función de la profesión de la profesión del famoso.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: condicional oraciones condicionales pretérito imperfecto subjuntivo pretérito pluscuamperfecto subjuntivo

Descripción: Actividad para  contrastar los dos tipos de oraciones condicionales con 'si' que se construyen con subjuntivo.Desarrollo de la actividad:1. Les decimos a los estudiantes que vamos a contrastar las oraciones condicionales con 'si' que se construyen con pretérito imperfecto de subjuntivo y con pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.2. La actividad consiste en completar algunas ideas incompletas en dos tipos de oraciones condicionales: las que formulan una condición improbable o...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: conjunciones ser y estar

Descripción: Ejercicio para practicar algunos usos básicos de 'ser' y 'estar' y, al mismo tiempo, con la conjunción  'sino'. 

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pronombres reflexivos verbos reflexivos

Descripción: Ejercicio para practicar el uso de algunos verbos que cambian o no de significado cuando van con el pronombre 'se'.Desarrollo de la actividad:1. Se puede hacer la actividad en grupos, parejas o de forma individual.2. El profesor puede decidir si se juega con fichas o no, y si quiere aprovechar todas las preguntas.3. El objetivo es, por una parte, completar cada pregunta con el verbo correcto con o sin pronombre, y por otra parte, responderla para fomentar la expresión oral.4. Por último, si el...

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