Propuesta de una metodología neuroholística basada en los hallazgos de la neurolingüística

El artículo propone una metodología holística para la clase de español como lengua extranjera basada en los hallazgos de la neurolingüística. Define primero el concepto de educación holística, expone después las bases neurolingüísticas que apoyarían esa metodología y enumera, por último, varias propuestas didácticas para la clase de lenguas extranjeras, estableciendo un puente entre una aproximación sociolingüística y otra neurolingüística.