Panorama histórico del desarrollo de algunas de las cuestiones fundamentales en la evaluación de segundas lenguas

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Recorrido histórico por algunas de las cuestiones fundamentales de la evaluación de segundas lenguas desde los años sesenta hasta comienzos del siglo XXI. Muestra el paso del modelo estructuralista, centrado en elementos discretos y la fiabilidad psicométrica, a la evaluación comunicativa vinculada a la competencia comunicativa y a las propuestas de Canale, Swain y Bachman. Repasa debates sobre validez, evaluación de la expresión oral, escalas de calificación, evaluación cualitativa, portafolios, entrevistas orales como la OPI y aplicación de las nuevas tecnologías. Concluye planteando la evaluación ética como reto y ofrece al profesorado un marco para entender la complejidad y evolución del campo.