El dominio del léxico es una cuestión clave en el aprendizaje de lenguas. El conocimiento de los procesos de derivación y composición, que —como recoge el MCER— forman parte de la competencia gramatical del alumno, juega un importantísimo papel en la adquisición del vocabulario, en tanto que se supera la simple memorización de listas de palabras y se emplean recursos que permiten hacer explícito el conocimiento del hablante sobre el fenómeno léxico. Teniendo esto en cuenta, se hace una diferenciación teórica entre los conceptos de vocabulario y léxico, aplicándolos al caso concreto de los compuestos de sustantivo + adjetivo con vocal de enlace, modelo potencialmente muy productivo. La frecuencia de uso de las palabras y su productividad han sido reivindicadas como dos de los factores que han de guiar la elección de las voces que deben introducirse en la clase de español. Sin embargo, la atención a estos aspectos en los manuales de español es deficiente, pues presentan el nuevo vocabulario en función de bloques temáticos.
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