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Este artículo evalúa la metodología aplicada en el aula relacionada con la enseñanza del léxico del español como lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo mediante encuestas realizadas a personal docente de varias universidades y centros privados españoles. El análisis de los resultados indica que solo un tercio del profesorado aplica principios metodológicos sólidos y experimentados. Finalmente, se propone que la enseñanza y el aprendizaje del léxico se afronten de un modo sistemático y planificado.
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