El estudio investigó el impacto del programa basado en la dramatización llevado a cabo en la Universidad Maria Curie-Skลodowska de Lublin (Polonia) en el desarrollo de la competencia gramatical, léxica e intercultural y de las estrategias comunicativas de los estudiantes de primer curso de Filología Hispánica. Para analizar las variables se empleó un método mixto incrustado. Los resultados mostraron la mejora de la competencia léxica e intercultural y el desarrollo de las estrategias comunicativas entre los participantes del taller; los análisis no mostraron mejora en la competencia gramatical. En el estudio se presentan las posibilidades didácticas del uso de la dramatización en el aula de español como lengua extranjera, así como futuras líneas de investigación, como el desarrollo de las estrategias de interacción y mediación.
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