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  • Aprendizaje lingüístico e inclusión social: combinación del enfoque comunicativo y el enfoque por tareas

Aprendizaje lingüístico e inclusión social: combinación del enfoque comunicativo y el enfoque por tareas

Borja Talens Company
2017
Foro de profesores de ELE
13
https://turia.uv.es/index.php/foroele/a…
artículo
experiencia práctica
migración y acogida
inclusión y equidad
enfoque por tareas
creación de materiales
diseño curricular
sociolingüística
español como lengua extranjera

Texto completo

La presente propuesta de experiencia práctica aspira a compartir los buenos resultados conseguidos en un curso de español como lengua extranjera dirigido a inmigrantes realizado en «L’Espai d’Inclusió i Formació Casc Antic» (Eicascantic Barcelona), en el que se combinó el enfoque comunicativo con el enfoque por tareas con los objetivos de mejorar el nivel lingüístico de los alumnos y de favorecer su inclusión social en su nuevo contexto. Para ello, se creó el material sociolingüístico del nivel A2 del MCERL Conociendo y se aplicó en un curso intensivo de 54 horas de duración llevando a cabo, a posteriori, un análisis de los resultados obtenidos. Todo ello se realizó teniendo en mente el objetivo principal de la entidad: promover la inclusión social de personas jóvenes y adultas de diversos orígenes mediante iniciativas de formación y participación que faciliten el ejercicio de una ciudadanía activa y responsable, la convivencia y la cohesión social.

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