todoELE

El año 2018 fue una época de cambio. Para empezar, dejé mi trabajo de ELE de los últimos años y empecé a trabajar como profe asociada en la Facultad de Educación de la UCM, impartiendo las asignaturas de Didáctica de la Lengua (para estudiantes de Pedagogía) y en este cuatrimestre Adquisición y Desarrollo del Lenguaje (para estudiantes del Grado de Infantil). Como profesora siempre tengo muchas dudas sobre lo que hago. Dedico mucho tiempo a pensar las clases, las tareas, lo que vamos a hacer… Creo que son actividades necesarias, pero extenuantes, especialmente cuando te encuentras estudiantes tan distintos a los que estás acostumbrada, con necesidades y exigencias diferentes. En cualquier caso, creo que la experiencia ha sido razonablemente positiva.

Ya está a la venta el cuarto volumen de Cuadernos de Didáctica, esta vez dedicado a las cuestiones de gramática en el aula de ELE.

La edición de este recopilatorio ha sido más compleja que la de entregas anteriores, sobre todo por dos motivos: los editores teníamos claro que los trabajos publicados debían servir como un estado de la cuestión en el momento actual y por otro sabíamos que intentar abarcar todos los detalles de una panorámica de este tipo resultaba prácticamente imposible. Al final hemos optado por dar una visión variada, pero con un hilo discursivo que da homogeneidad al volumen. Confiamos en haber alcanzado al menos este primer objetivo.

Os dejo aquí parte de la nota introductoria para que podáis haceros...

En este artículo te quiero explicar lo qué ocurre desde que alguien piensa que quiere aprender un idioma hasta que decide contratarte como su profe y decide reservar una clase por primera vez.

Todo lo que te voy a contar aquí no es ningún secreto oculto en manos de unos pocos privilegiados. Este proceso, incluso, tiene un nombre. En inglés se llama Buyer journey y lo solemos encontrar traducido como viaje del comprador.

¿En qué consiste el viaje del comprador?

Para saber cómo es el proceso de compra de cualquier producto por parte de quien lo compra, lo mejor es la observación de tus propios comportamientos.

Imagina que quieres comprar una webcam para tus clases. Tienes...

Esta semana, después de algunos meses de espera, se ha publicado el libro en el que Isabel Santos Gargallo y yo estuvimos trabajando durante el año pasado. En concreto, una publicación destinada a los estudiantes inmersos en la planificación de su TFM en Lingüística Aplicada.

La verdad es que fueron meses bastante intensos que, con la entrega y defensa de mi tesis todavía muy reciente, me hicieron reflexionar sobre algunos de los aspectos previos a la redacción misma del trabajo de investigación que facilitan mucho la tarea: la...

Uno de los mayores problemas que veo a la hora de emprender por parte de mucha gente (entre la que hasta hace no tanto me incluía yo) es su problema con la palabra marketing. Es un problema doble.

Por una parte tenemos la tendencia a relacionar dicha palabra con vender, con publicidad, cuando no es eso. O, al menos, no solo eso.

El otro problema es pensar que, como profesores, el marketing es algo que queda fuera de nuestro ámbito de actuación, no es lo nuestro, no sabemos hacerlo o, peor aún, nos sentimos engañando al posible alumno porque relacionamos marketing con las campañas de publicidad de muchas marcas que sabemos que usan una enorme variedad de «trucos» para vendernos lo que sea.

En este artículo voy a intentar desmitificar un poco esta palabra y, sobre...