Artículos en Blog de Gonzalo Abio - E/LE

Una buena noticia de los colegas profesores de español del estado nordestino de Paraíba. Por la ley publicada hoy, se deberá ofrecer de forma obligatoria, con matrícula facultativa, la enseñanza de español en las escuelas de "Ensino Médio" de ese estado.  fuente: http://static.paraiba.pb.gov.br/2018/09/Diario-Oficial-05-09-2018.pdf Esta nueva ley, de número 11.191, ha sido publicada en el DO
La Consejería de Educación de la embajada de España en Brasil ha publicado un nuevo libro de la colección Complementos. Su título es "La lengua española en Brasil. Enseñanza, formación de profesores y resistencia" y ha sido organizado por el profesor Cícero Miranda. El e-book puede ser descargado desde este enlace. A juzgar por lo que he visto en el índice, reúne textos de gran
Infografía de AulaPlaneta  ALVAREZ, Isaphi Marlene Jardim. Metodologia de ensino por projetos: imbricações e desafios. In: IRALA, Valesca Brasil; SILVA,  Silvana (Orgs.). Ensino na área de da linguagem. Perspectivas a partir da formação continuada, Campinas, SP: Mercado de Letras, 2012, p. 79-96. AulaPlaneta. Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos [Infografía]
Rueda pedagógica (pedagogic wheel) Kumaravadivelu (2003, p. 41) Algunos textos sobre posmétodo y poscomunicativo  La palabra y el mundo: entrevista con B. Kumaravadivelu. MarcoELE, n. 14, junio 2012. [Link] International House (Sonia Eusebio). El posmétodo, la rueda de la pedagogía y la enseñanza del español.  Formacionele.com/ International House, 19/02/2015. [Link] ABRAHÃO,
                                      fuente: Publicdomainpictures.net Pocos días atrás vimos esta noticia "Prefeitura anuncia inclusão do espanhol na grade curricular da rede municipal", que dice en su entradilla o lead "Projeto será iniciado em agosto deste ano, em três EMEIs, com crianças a partir de cinco anos" y más abajo, dentro del cuerpo de la noticia hay este fragmento: A
Estos dos e-books gratuitos preparados por International House creo que pueden ser interesantes para los profesores de español como lengua extranjera en formación inicial o continuada. Uno está dedicado a la gamificación en las clases de lengua, mientras que el otro es de índole más general, donde se tratan diversos asuntos importantes para el profesor como veremos más abajo.       HERRERA,
La duda de si trabajamos con una lengua extranjera o una lengua adicional es bastante recurrente entre los profesores brasileños, por lo que me ha parecido conveniente compartir aquí una respuesta dada a un profesor amigo que indagaba sobre ese asunto en una lista de discusión de profesores. Estimado Hiran: Tienes razón. El término "lengua adicional" se ha comenzado a escuchar y aceptar hace
La Consejería de Educación de la embajada de España en Brasil ha publicado un e-book con una selección de los trabajos que fueron presentados durante el VI Congresso Nordestino de Espanhol, un evento realizado en la Universidade Federal da Bahia (UFBA) del 25 al 28 de mayo de 2016.  Esta obra cuenta con 14 artículos en el área de lingüística aplicada y formación de profesores, 3 artículos
IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA "LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y EL NUEVO LUGAR DE LA GRAMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE ELSE" Buenos Aires, 22 y 23 de noviembre de 2018 EJES TEMÁTICOS - Reflexión sobre el lugar de la gramática en la enseñanza de español - Lingüística aplicada a la enseñanza de español - Cuestiones de léxico y semántica - Cuestiones de fonética y
O Livro Didático de Espanhol na escola brasileira es una obra académica que, como su título sugiere, reúne diversos estudios dedicados a los libros de texto para la enseñanza de español a alumnos brasileños.  Ha sido organizada por los profesores Cristiano Silva de Barros, Elzimar Goettenauer de Marins Costa y Luciana Maria Almeida de Freitas y publicada por la Pontes Editores (2018) (ISBN:

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