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Antes de escuchar la canción:

1 – En la actividad 1 vamos a hacer entre todos una lluvia de estrellas con personajes de cuentos.

2 – En la actividad 2 los estudiantes tienen que relacionar los nombres de los personajes con sus dibujos correspondientes.

3 – En la actividad 3 vamos a escribir juntos el título de cuentos populares, así verán la traducción real a la lengua española.

4 – La actividad 4 es un repaso de formulas, conectores y marcadores para escribir un cuento, que se usarán en la última actividad de expresión escrita. El/la docente puede organizar aparte alguna actividad relacionada con este material.

5 – La actividad 5 tiene dos variantes:

• La “a” que consiste en rellenar los huecos con los verbos correspondientes (las lineas __________ son en pretérito imperfecto y los puntos …………….. en pretérito indefinido).

• La “b” es escribir los verbos durante la audición de la canción.

6 – La actividad 6 tiene dos partes:

– Palabras terminadas en -ad

– El significado de los colores.

7 – Con la actividad 7 se pretende trabajar la expresión oral, con diferentes preguntas sobre derechos humanos y sobre personas con mucho poder.

8 – La actividad 8 se centra en los eslóganes publicitarios. La publicidad es un tema que ofrece muchas alternativas, se podrían crear otras actividades para complementar a esta.

9 – Con la actividad 9 se trabaja la expresión escrita, consiste simplemente en escribir un cuento, usando de base la actividad 4 y practicando el contraste entre pretérito imperfecto e indefinido. Sería interesante teatralizarlo, funciona muy bien.

Nota: Con las imágenes del vídeo se pueden crear actividades, por ejemplo, visualizarlo por primera vez sin sonido e imaginar de qué va la historia o describir a los personajes, etc.

Pueden hacerse las actividades de forma individual, en parejas o en grupos.