La composición de esta canción y sus actividades fueron creadas para trabajar en un nivel B1, en concreto en la unidad donde se habla sobre cuentos y se enseña la diferencia entre pretérito imperfecto e indefinido.
Este recurso didáctico tiene varios objetivos. En primer lugar, trabajar con tiempos pasados por medio de una historia. En segundo lugar, aprender a contar cuentos, conocer a sus personajes y el título de ellos en español, también se va a estudiar fórmulas, conectores y marcadores para escribir cuentos. En tercer lugar, se analizarán las palabras terminadas en -ad y se verá el significado de los colores. En cuarto lugar, se hablará sobre los valores humanos y sobre personas poderosas. Por último, se introducirá el tema de la publicidad por mediación de los eslóganes.
Antes de escuchar la canción:
1 ? En la actividad 1 vamos a hacer entre todos una lluvia de estrellas con personajes de cuentos.
2 ? En la actividad 2 los estudiantes tienen que relacionar los nombres de los personajes con sus dibujos correspondientes.
3 ? En la actividad 3 vamos a escribir juntos el título de cuentos populares, así verán la traducción real a la lengua española.
4 ? La actividad 4 es un repaso de formulas, conectores y marcadores para escribir un cuento, que se usarán en la última actividad de expresión escrita. El/la docente puede organizar aparte alguna actividad relacionada con este material.
5 ? La actividad 5 tiene dos variantes:
? La ?a? que consiste en rellenar los huecos con los verbos correspondientes (las lineas __________ son en pretérito imperfecto y los puntos ?????.. en pretérito indefinido).
? La ?b? es escribir los verbos durante la audición de la canción.
6 ? La actividad 6 tiene dos partes:
? Palabras terminadas en -ad
? El significado de los colores.
7 ? Con la actividad 7 se pretende trabajar la expresión oral, con diferentes preguntas sobre derechos humanos y sobre personas con mucho poder.
8 ? La actividad 8 se centra en los eslóganes publicitarios. La publicidad es un tema que ofrece muchas alternativas, se podrían crear otras actividades para complementar a esta.
9 ? Con la actividad 9 se trabaja la expresión escrita, consiste simplemente en escribir un cuento, usando de base la actividad 4 y practicando el contraste entre pretérito imperfecto e indefinido. Sería interesante teatralizarlo, funciona muy bien.
Nota: Con las imágenes del vídeo se pueden crear actividades, por ejemplo, visualizarlo por primera vez sin sonido e imaginar de qué va la historia o describir a los personajes, etc.
Pueden hacerse las actividades de forma individual, en parejas o en grupos.
El vídeo está subtitulado.
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