Que el alumno inmigrante sea capaz de desenvolverse en las compras de su barrio: pedir, expresar gustos y reclamar.
Unidad didáctica de tres sesiones de hora y media, pensada para alumnado inmigrante y con fuerte orientación sociocultural. Hace falta un mapa del distrito donde viven los alumnos.
- Sesión 1: los servicios y recursos del distrito, los números, el euro (billetes y monedas) y el vocabulario de las tiendas y los productos.
- Sesión 2: estrategias para interactuar con los vendedores y aspectos socioculturales y pragmáticos como pedir la vez, los formatos en que se venden los alimentos o preguntar por las características de un producto; para terminar, gustos y ventajas e inconvenientes de mercadillos, centros comerciales y tiendas de barrio.
- Sesión 3: interpretar las etiquetas y el uso de los productos de limpieza según la información del envase, y cómo hacer reclamaciones y usar las garantías.
Publicada originalmente en marcoELE. Revista de didáctica ELE, n.º 4 (2007).
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