Practicar y promover un registro alto de debate y análisis.
I. Se ven los diez primeros minutos de la película, hasta que aparece el primer diálogo con los muchachos. Se para y se analiza el vocabulario que utilizan, pues al ser un registro y una norma de una zona tan específica, y que éste se utilizará durante toda la película, combiene parar, preguntar y disipar cualquier duda que se presente.
II. Se visualiza el resto de la película.
Con ayuda del cuadernillo que se adjunta podéis hacer un análisis bastante completo de la película. Tema, argumento, personajes, director, mensaje...
Estas actividades están diseñadas para un alumnado de un alto nivel de conocimiento de lengua castellana. Por eso y exceptuando el primer ejercicio, no hay tareas de gramática.
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