Usar el español de forma comunicativa y colaborativa para resolver un misterio: reconstruir por escrito la estancia en España de la dueña de una caja y formular hipótesis sobre su vida, trabajando la narración en pasado, la hipótesis y la opinión.
Tarea final en forma de juego de detectives para jóvenes y adultos de nivel B1-B2 (adaptable a niveles superiores), de unas seis horas. Una caja enterrada en León contiene los recuerdos de Laura, una joven que ha pasado un tiempo en España; los alumnos, que reciben una pista cada uno, deben combinarlas para reconstruir su historia.
Organización: lectura de la noticia y de la carta de Laura; análisis individual de las pistas (fotos con anotaciones, tickets, entradas y billetes); formación autónoma de grupos mediante preguntas; investigación (con internet opcional); intercambio intercultural sobre las celebraciones de fin de año; redacción grupal en pasado del primer informe, y redacción individual de hipótesis y opiniones, votadas por la clase para completar el informe.
Contenido del documento: material del profesor con justificación, objetivos, desarrollo comentado, enlaces sugeridos y criterios de evaluación, y material del alumno con la noticia, la carta, las pistas, tres anexos gramaticales (conectores, tiempos del pasado e hipótesis) y un test de autoevaluación.
Unidad que recibió uno de los terceros premios en los Primeros Premios Internacionales redELE para la creación de unidades didácticas.
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