Desarrollar la competencia para hablar de sentimientos amorosos en español a partir de un poema de Pablo Neruda, de experiencias del primer amor y de la respuesta a un poema.
Repasar los pronombres de objeto directo reescribiendo el poema desde otra voz.
Secuencia de 60 a 90 minutos para nivel B1 (alumnos de A2+ hacia B1), individual y en parejas. Material: el cuestionario «Averigua quién de la clase…», la fotocopia con el poema XX de Neruda y seis actividades, y fotos de la familia del profesor o de famosos, todo en la página del CVC.
- El profesor enseña fotos de su pareja e hijos (o de famosos de revistas del corazón) y los alumnos preguntan quiénes son y qué relación tienen con él; después da datos de su situación sentimental.
- De pie y en círculo, los alumnos convierten las frases del cuestionario en preguntas (Averigua quién ha escrito alguna vez un poema de amor → ¿Has escrito alguna vez un poema de amor? ¿A quién?) y se las hacen a cuantos compañeros puedan en diez minutos, anotando las respuestas.
- Leen el poema XX de Neruda («Puedo escribir los versos más tristes esta noche»), eligen la frase que mejor resume su idea y le ponen un título, en parejas y luego en clase.
- Reescriben el poema como si lo hubiera escrito una mujer, haciendo los cambios necesarios (la quise → lo quise), buen momento para repasar los pronombres de objeto directo.
- Comentan en parejas si han sentido lo que dicen cuatro versos. Después el profesor cuenta su primer amor adolescente e invita a hacer lo mismo en pequeños grupos.
- Por último, imaginan que un ex les manda por correo electrónico un poema como el de Neruda, eligen cómo reaccionar (cortar la relación, pedir tiempo, proponer un café…) y escriben la respuesta, en casa o en parejas en clase.
Tema delicado para algunos grupos: el CVC propone centrarse en el primer amor adolescente para que cada alumno pueda hablar de emociones auténticas sin comprometer su situación actual.
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