Explotar didácticamente el poema El aburrimiento, de Rafael Alberti, para expresar sentimientos y grados de aburrimiento con verbos reflexivos de sentimiento (me aburro, me enfado), reconocer figuras sencillas del lenguaje poético (reiteraciones, exclamaciones enfáticas, preguntas retóricas) y escribir y representar un poema propio.
La unidad arranca con un calentamiento en el que el profesor dice que está aburrido para introducir la función comunicativa. A continuación los alumnos trabajan con la hoja de actividades:
- Actividades 1 y 2: piensan en qué cosas les aburren y, en parejas, sacan de una caja un papelito con tres versos del poema con huecos (hay que recortarlos previamente de la hoja) y los completan como les parezca; después comparan sus versiones con el poema original, que se les entrega entero, y comentan en qué se diferencia de un texto corriente.
- Actividades 3 a 5: buscan en el poema ejemplos de reiteraciones, exclamaciones enfáticas y preguntas retóricas; emparejan cuatro palabras o expresiones con su significado (innegable, a la legua, pegado, pisar); ordenan cinco frases del poema de menor a mayor intensidad.
- Actividad 6: escriben tres cosas que les aburren y en qué contexto, imitando los recursos del poema.
- Actividad 7: deciden si en el poema hablan una o dos voces, reparten los versos y lo leen en parejas.
- Actividad 8: escriben un poema parecido sobre enfadarse o alegrarse y lo representan de forma exagerada ante la clase, que elige al ganador del "Premio Rafael Alberti" justificando su elección.
Duración aproximada: dos horas. El PDF incluye la ficha técnica, el poema completo, los versos con huecos para recortar y las actividades con notas para el profesor intercaladas. El enlace al audio del poema recitado ya no funciona; el profesor puede recitarlo él mismo.
Publicada originalmente en Tinta China didáctica, revista de la Consejería de Educación de la Embajada de España en China, n.º 1 (octubre de 2010).
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