Cotillas: estilo indirecto con dos canciones de Pimpinela

Las dos canciones están enlazadas en la ficha.

• 1. Un vaso: en dos grupos, piensan todos los usos posibles de un vaso; al conocer el título de la unidad, deducen el que interesa: escuchar detrás de la pared.
• 2 y 3. A esa: en el quinto derecha discute una pareja; a partir de cinco palabras sueltas (esa, princesa, aparta, roba, valor) hacen hipótesis sobre lo ocurrido y las comprueban con una primera audición. En la segunda completan los huecos de la conversación, presentada en bocadillos para él y para ella.
• 4 y 5. Estilo indirecto: una vecina pregunta qué pasó anoche; observan los cambios entre Ven, que quiero decirte algo y Le dijo que fuera, que quería decirle algo, y relacionan cinco frases en estilo indirecto con las frases originales. Un cuadro resume las correspondencias de tiempos verbales, preguntas y otros cambios (aquí / allí, venir / ir, pronombres y posesivos).
• 6 y 7: hacen el camino inverso, reconstruyendo en estilo directo la llamada de la mujer a la amante, y opinan sobre la historia.
• 8 a 11. Olvídame y pega la vuelta: dos años después el marido vuelve; hacen hipótesis sobre el reencuentro, leen los fragmentos desordenados de la conversación en bocadillos, identifican quién dice cada uno y los ordenan mientras escuchan la segunda canción.
• 12. El vecino cotilla: cuentan al resto del bloque lo que pasó «anoche» en estilo indirecto. Como actividad extra, pueden contarlo desde el punto de vista de la mujer o del marido.

Duración: dos sesiones de 60 minutos. El PDF incluye la ficha técnica con la descripción de las doce actividades, la hoja del alumno ilustrada y el cuadro de correspondencias. No hay solucionario: los huecos y el orden de los fragmentos se comprueban con la audición.