Análisis de necesidades (II): una propuesta para negociar los objetivos del curso

Actividad de nivel B2 de unos 90 minutos, en pequeños grupos y en gran grupo, sin preparación. Material: la encuesta de objetivos y planes (para los grupos) y la plantilla de objetivos y planes del curso (que completa el profesor), ambas en la página del CVC. Se realiza el segundo día de clase, como continuación de «Análisis de necesidades (I)».

1. El profesor presenta la programación del curso y organiza grupos pequeños (pueden ser los de la sesión anterior).
2. Cada grupo nombra un portavoz que anota las respuestas de sus compañeros durante unos treinta minutos: por qué quieren mejorar su español, si es más importante comprender, hablar, leer o escribir, cómo quieren aprender y qué actividades prefieren, qué les gustaría aprender, si importan la asistencia y la puntualidad, qué práctica harán fuera del aula y si quieren deberes, y para qué sirve la encuesta.
3. En gran grupo, los portavoces exponen las respuestas, que el profesor escribe en la pizarra mientras un voluntario las copia en un cuaderno como secretario. A partir de ellas, el profesor negocia con la clase unos objetivos y compromisos.
4. Recoge las encuestas y las notas del secretario y lo plasma todo en la plantilla de objetivos y planes, que entrega en la sesión siguiente y que le sirve de base para adecuar la programación.

A lo largo del curso conviene revisar los objetivos acordados y, al terminar, valorar juntos si se han alcanzado y qué retos se plantea cada estudiante. La negociación debe ser lo más abierta posible, pero respetando los contenidos del plan curricular del centro.