Análisis de necesidades (I): una propuesta para conocernos

Actividad de nivel B2 de unos 90 minutos, con trabajo individual, en pequeños grupos y en gran grupo, y sin preparación. Material: el cuestionario de análisis de necesidades para el alumno y la plantilla de vaciado de las respuestas para el profesor, dos PDF enlazados desde la página del CVC. Se hace el primer día de curso.

1. Para romper el hielo, los alumnos forman un círculo de pie y cada uno dice su nombre y algo que le gusta o no le gusta que empiece por la misma letra (Me llamo Mohamed y me gusta el mar). El siguiente repite lo dicho antes de presentarse (Se llama Mohamed y le gusta el mar. Yo me llamo Ibtissan y no me gusta la injusticia).
2. El profesor explica que dedicarán las primeras horas a analizar sus necesidades de comunicación y de aprendizaje. Cada alumno completa individualmente el cuestionario: datos personales, lenguas que conoce, por qué aprende español y para qué lo usa, qué destreza le importa más, cómo le gusta aprender y trabajar en clase, qué necesita mejorar y qué le gustaría aprender en el curso.
3. En pequeños grupos comparan sus respuestas y así siguen conociéndose.
4. En gran grupo comentan los aspectos más significativos. El profesor recoge los cuestionarios y, con la plantilla de vaciado, elabora el perfil del grupo (necesidades, preferencias) y puede comparar a cada alumno con el conjunto o presentar los datos en gráficos para reflexionar sobre ellos en clase.