Tomando como ejemplo el programa Español + Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái, en el presente trabajo se intenta analizar la organización y los logros del modelo interdisciplinario de la enseñanza de ELE en el muy particular contexto chino de Nuevas Humanidades. Mediante el análisis de la documentación oficial del programa, se observa primero la organización interdisciplinaria de las actividades académicas de la especialidad de Español. Posteriormente, se elabora un análisis estadístico con los datos del examen EEE-4 y dos encuestas, una de inserción laboral y otra de formación de posgrado entre los titulados, con el fin de comprobar la eficiencia y eficacia del programa. Finalmente, se resumen las características principales de dicho modelo: la adaptación del plan curricular al objetivo de formación, la combinación orgánica en el proceso de formación y la plataforma de recursos educativos compartidos. Se destacan la competencia lingüística de los titulados y el amplio reconocimiento que reciben en el mercado laboral. Además, se proponen retos potenciales y sus correspondientes sugerencias.
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