Análisis descriptivo de los materiales didácticos publicados para la enseñanza del español como segunda lengua a inmigrantes, examinados desde la perspectiva de la didáctica de lenguas extranjeras. Los autores critican la imagen estereotipada y deficitaria que muchos materiales proyectan sobre el alumnado y clasifican los textos según finalidad, tipo de estudiante y enfoque metodológico. Revisan temas, objetivos, tratamiento de la lengua, gramática, léxico, unidades didácticas, diseño gráfico y materiales complementarios de manuales como Contrastes, Proyecto Forja, Manual de Lengua y Cultura o Una Rayuela. Concluyen que solo algunos se ajustan a la didáctica de la L2 y reclaman la colaboración entre expertos en enseñanza de lenguas, pedagogos y editoriales.
- Inicie sesión para enviar comentarios