El trabajo delimita el estado de la tecnología multimedia y de la tecnología lingüística aplicadas a la enseñanza del español como lengua extranjera. Tras definir ambos conceptos y repasar un informe sobre los métodos multimedia existentes (niveles, destrezas, soportes y equipos), los autores explican el procesamiento de la lengua natural y sus siete tareas, así como los productos de las industrias de la lengua, distinguiendo los preindustriales, como los corpus, de los industriales. La parte central muestra cómo la síntesis de voz, los diccionarios y morfologías computacionales, los correctores, las redes semánticas y los corpus pueden servir para practicar y evaluar las cuatro destrezas, con numerosos ejemplos de ejercicios. Se insiste en que estas herramientas ayudan al profesor y facilitan la evaluación, sin sustituirlo, y en el papel renovador de Internet. Concluye que la simulación de diálogos escritos y orales es el ejercicio más completo para las cuatro destrezas.
- Inicie sesión para enviar comentarios