Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: ser y estar subjuntivo

Descripción: Actividad para practicar con las estructuras que sirven para expresar valoración con subjuntivo y el uso de "ser" y "estar" en ellas.Primero, completamos las diferentes estructuras de valoración con "ser" y "estar".Tras, esto, los estudiantes van eligiendo un elemento de la izquierda y un elemento de la derecha para llevar a cabo una valoración, por ejemplo: "Está fatal que mi ciudad no tenga un plan para luchar contra el despilfarro energético."

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Regina Maria Sanchez Pizones

Contenido gramatical: adjetivos demostrativos adjetivos posesivos adjetivos superlativos concordancia

Descripción: En el contexto de una lección de Morfosintaxis en el Departamento de Lengua Española y Civilización Hispánica de la Universidad en la que estoy nombrada lectora, he diseñado una presentación enfocada únicamente en los adjetivos: sus tipos, su clasificación, su morfología, el apócope, los grados y otras particularidades. Al final del documento encontraréis una serie de ejercicios teóricos y prácticos para comprobar su comprensión y asimilación.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Cristina Martín de Vidales

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: indicativo vs. subjuntivo oraciones de relativo

Descripción: Actividad para trabajar el uso de indicativo o subjuntivo en frases que expresan sentimientos, valoraciones y opinión, y en oraciones de relativo. Actividad Respuestas

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: interrogativos

Descripción: Actividad para practicar el uso de los interrogativos 'qué' o 'cuál(es)'.Desarrollo1. Les decimos a los estudiantes que vamos a hablar sobre el tema de la salud y los hábitos saludables a través de algunas preguntas en las que deberán decidir el uso de los pronombres interrogativos 'qué' o 'cuál(es)'.2. Los estudiantes van avanzando en el tablero completando cada pregunta con el pronombre correspondiente.

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Tipo: explicación

Autor(a): Biel Ferriol Cañero

Fuente: ¡Aprende español con Biel!

Contenido gramatical: gustar y verbos similares pronombres objeto

Descripción: En este vídeo Biel te explica cómo usar los pronombres de objeto indirecto: ME, TE, LE, NOS, OS y LES.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo pretérito imperfecto subjuntivo pretérito indefinido

Descripción: Actividad para practicar el uso del pretérito imperfecto de subjuntivo con los verbos de sentimiento. Desarrollo: 1. Para realizar esta actividad, el profesor puede empezar haciendo un repaso del uso del modo subjuntivo con los verbos de sentimiento. 2. Les decimos a los estudiantes que vamos a completar una serie de frases incompletas que se refieren al pasado con los tiempos verbales del indicativo correctos (imperfecto o indefinido) y con el pretérito imperfecto de subjuntivo en la frase...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): José Plácido Ruiz Campillo

Fuente: Tercera Gramática

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido

Descripción: Historia interactiva para comprender y practicar el contraste Imperfecto/Indefinido desde una perspectiva visual a través de escenas grabadas en video.

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Tipo: explicación

Autor(a): Elena Prieto

Fuente: Tu escuela de español

Contenido gramatical: interrogativos

Descripción: Vídeo del canal de Youtube de Tu escuela de español donde se explica cómo se usan los interrogativos qué, quién, cuál, dónde, cuándo, cómo, por qué y cuánto.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: ser y estar conjunciones

Descripción: El objetivo de esta actividad es que los alumnos practiquen algunos usos básicos de 'ser' y 'estar' y, al mismo tiempo, con la conjunción 'sino'.Desarrollo 1. Después de haber explicado los usos básicos de 'ser' y 'estar' y el uso de la conjunción 'sino', les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con estos dos contenidos.2. El objetivo es que los estudiantes, en cada casilla, vayan usando 'ser' o 'estar' y corrijan la información a través de la conjunción 'sino'.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Marina Maza Cosgaya Ángeles Guerrero Tenorio

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito perfecto indicativo

Descripción: El objetivo de esta actividad es que los alumnos, por medio de un cuestionario, interactúen para pedir información sobre acciones o sensaciones que han experimentado recientemente y practiquen con el pretérito perfecto de indicativo.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido pretérito perfecto indicativo

Descripción: Actividad para practicar el uso de pretérito perfecto, imperfecto e indefinido con marcadores temporales. Desarrollo de la actividad: 1. Se puede llevar a cabo la actividad de forma individual, en parejas o en grupos. 2. Les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con el pretérito perfecto, el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto y sus respectivos marcadores temporales. 3. La dinámica de la actividad es elegir un elemento de cada categoría y formar una frase con ellos,...

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): José Plácido Ruiz Campillo

Fuente: Tercera Gramática

Contenido gramatical: gustar y verbos similares

Descripción: El verbo gustar no solo se usa en tercera persona (gusta, gustan). El verbo gustar es un verbo normal, es decir, que se usa en todas las personas. Esta presentación interactiva ofrece una breve explicación a la siguen diferentes secuencias de ejercicios de clase.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito indefinido

Descripción: Actividad para profundizar en la forma del pretérito indefinido regular e irregular a través de la biografía de algunos personajes famosos. Desarrollo  1. Hay 8 fichas con personajes diferentes. Si hay más de 8 estudiantes en la clase, podemos hacer parejas. 2. La actividad consiste en ordenar cronológicamente las fechas de cada ficha y completar cada evento de la vida del personaje con el verbo correspondiente en pretérito indefinido. 3. Una vez que las fechas y los verbos están en orden...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: indicativo vs. subjuntivo oraciones temporales subjuntivo

Descripción: Actividad para practicar el uso de los diferentes conectores temporales con infinitivo, indicativo o subjuntivo. Se elige un conector temporal, un marcador de tiempo y una imagen, y con esos tres elementos habrá que formar una oración temporal. Por ejemplo, ?en cuanto?, ?pasado mañana? y la imagen de la zapatilla pueden usarse con la siguiente frase: ?Pasado mañana, en cuanto lleguemos al pueblo, saldremos a correr?.

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): José Plácido Ruiz Campillo

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido

Descripción: Un sueño se puede contar en español usando solo el imperfecto ("soñé que me caía..."). Aprovechando esta circunstancia, se ofrecen 4 breves sueños para que el estudiante decida en cada caso cuántos eventos (verbos que deberían formularse en indefinido si no fuera un sueño) hay en cada caso. La presentación es interactiva e incluye un cuaderno digital del alumno. La presentación incluye también una explicación de los conceptos aspectuales de terminado/no terminado.

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