La improvisación dramática como entrenamiento estratégico en el aula de LE

El artículo plantea la dramatización como procedimiento válido para el entrenamiento estratégico de las destrezas orales. Desarrolla el concepto de improvisación teatral y su papel en el proceso de aprendizaje de la competencia estratégica, y describe un experimento de dramatización realizado con alumnos y sus resultados.