Cuando los profesores de E/LE enseñan la comunicación oral, se dan cuenta de que muchos estudiantes no pueden mantener una conversación por simple que esta sea debido, muchas veces, al escaso conocimiento que los alumnos tienen de la pronunciación. Una de las preguntas que se plantean los profesores, entonces, es la de cómo enseñar la fonética aplicada. En este artículo presentamos una experiencia de actividad didáctica innovadora, llevada a cabo con estudiantes universitarios francófonos. Esta actividad hace hincapié en las imágenes y en los gestos, y su objetivo es ayudar al estudiante a apropiarse correctamente de los sonidos que le causan mayor dificultad.
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