En este trabajo hacemos un repaso de la enseñanza del español a sinohablantes en Hispanoamérica en los últimos quince años. Aclaramos que nuestro abordaje se basa en la sinergia que las pedagogías del mandarín y el español, sus culturas y sus contextos, aportan al análisis y la reflexión sobre el fenómeno. En la primera parte, recorremos algunas iniciativas hispanoamericanas para promover el intercambio entre el español y el mandarín en el marco de una creciente actividad turística, de la internacionalización de la educación y de las condiciones políticas y sociales de la región. En la segunda parte, ofrecemos un resumen de experiencias y desafíos compartidos en el encuentro de profesionales de la enseñanza del español y del chino de varios países de Hispanoamérica, China, Taiwán y Hong Kong, que organizamos regularmente desde el año 2015. Nos detenemos en propuestas de Argentina, Uruguay, Colombia y Cuba y planteamos algunas conclusiones y posibles acciones para el futuro inmediato. Precisamente hacia el futuro encaramos la tercera parte, donde describimos proyectos en la educación inicial, primaria y secundaria de la Ciudad de Buenos Aires, y los aportes de tales proyectos para incentivar la investigación y las buenas prácticas relacionadas con la enseñanza-aprendizaje del español y del mandarín.
- Inicie sesión para enviar comentarios