El papel de la lengua materna y de otras lenguas extranjeras en el aprendizaje de español por parte de estudiantes alemanes: ¿bazas o escollos?

Enmarcado en la investigación sobre el plurilingüismo y la intercomprensión, el artículo compara los primeros estadios de interlengua de estudiantes universitarios y de alumnos de secundaria alemanes en su aprendizaje de ELE como segunda o tercera lengua extranjera. El objetivo es dilucidar si los procesos y mecanismos de adquisición de ambos grupos son comparables o si presentan diferencias debidas al grado de concienciación lingüística y al papel de la lengua materna y de otras lenguas extranjeras previamente aprendidas.