De la lingüística del contraste a la didáctica de la integración en las aulas de lengua extranjera. Un punto de vista crítico

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Ensayo de carácter crítico e histórico sobre la evolución de la lingüística del contraste en la enseñanza de lenguas extranjeras. Vez Jeremías repasa los tres grandes impulsos de la lingüística del siglo XX y sitúa el Análisis Contrastivo en su contexto estructuralista y conductista, exponiendo sus debilidades y su desplazamiento hacia el análisis de errores y el estudio de la interlengua. Reivindica la revalorización del contraste a través de la Retórica Contrastiva y de la concepción de la lengua como comportamiento intercultural y apropiación cultural. Propone una didáctica de la integración y perfila la figura del profesor como lingüista educativo. Interesa sobre todo a la formación del profesorado.