todoELE

Este trabajo presenta la situación de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en Japón, especialmente en el ámbito universitario. Para ello, se ha contado con datos recogidos de documentos oficiales, el testimonio de personas expertas en este campo y la experiencia de la autora. En primer lugar, para contextualizar, se habla del marco histórico, sociopolítico y administrativo. Se explica de este modo a qué podría deberse la peculiaridad que ofrece el sistema de enseñanza de lenguas extranjeras en este país. Se mencionan personas e instituciones que han sido y siguen siendo de gran relevancia en el interés por el español; se incluyen ejemplos de cambios venidos de determinadas creencias docentes y otras concepciones metodológicas que, tímidamente, se van abriendo paso y quedan reflejadas en manuales, congresos y artículos. Finalmente, se hace especial hincapié en el estilo cultural de aprendizaje, muy vigente todavía hoy, y en la forma de abordarlo para no producir desmotivación en el alumnado.