Viajar en el tiempo

Secuencia de unos 60 minutos para nivel avanzado, con trabajo individual y en parejas. Se necesitan fotocopias de los dos textos, que ofrece la página del CVC: un fragmento de Leonardo Moledo sobre partículas que viajan hacia atrás en el tiempo y el microrrelato «El amor», de Cesare Zavattini.

1. El profesor pregunta cuál sería el viaje más largo posible en la Tierra, hasta llegar, si hace falta, al viaje en el tiempo, y pide opiniones: ¿impiden las leyes físicas viajar al pasado o al futuro?
2. Lectura individual del artículo y comentario: qué sorprende de los «kaones neutros», si viajaríamos con las mismas expectativas al pasado y al futuro, qué cambiaría cada uno de su vida.
3. En parejas, leen el microrrelato: un hombre se enamora de una muchacha que deja caer un pañuelo del balcón, se casa con Ana y años después descubre que quien lo dejó caer fue María, la hermana, y Ana fue a su encuentro. Comentan la «broma del destino» y cómo habría cambiado su vida de haberse encontrado con María.
4. Cada alumno elige una situación de su vida actual y reconstruye la cadena de decisiones y hechos que la han provocado. El profesor da un modelo (Si no hubiera suspendido el examen de acceso, nunca habría decidido estudiar Empresariales… y no habría conocido a María) y destaca las condicionales con repercusión en el pasado y en el presente.
5. Escriben su texto. Resulta más divertido si enlazan hechos disparatados, vinculan éxitos actuales con fracasos pasados o explican algo que comparte toda la clase (por qué estudian español, por qué viven en la misma ciudad…).

Como ampliación, pueden escribir sobre hechos históricos del mundo hispano que habrían podido cambiar la historia.