Repasar el pretérito imperfecto y el indefinido al narrar un sueño y expresar hipótesis al interpretar el de otra persona, en una dinámica creativa y comunicativa.
En parejas o en grupos; unos 40 minutos:
- Calentamiento: la clase comenta si suele recordar lo que sueña, cuenta algún sueño y opina sobre si los sueños pueden interpretarse.
- Preparación: en cada pareja, un estudiante recibe las fichas 1 y 2 y el otro las fichas 3 y 4. Con las imágenes (fichas 1 y 3) inventan el sueño que habrían tenido anoche, durante cinco o diez minutos.
- Narración e interpretación: cada uno cuenta su sueño y su compañero lo interpreta con ayuda de una lista de significados simbólicos (fichas 2 y 4), usando expresiones de hipótesis.
- Ampliación opcional: pueden poner por escrito la interpretación.
El PDF incluye las fichas de imágenes, las listas de interpretaciones y un ejemplo de sueño con su interpretación.
Publicada originalmente en Auxilio para auxiliares: propuestas didácticas para las clases de conversación de español (edición de 2014), publicación de la Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.
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