Hablar de uno mismo y de los demás, expresar sentimientos (miedo, rechazo, asco, indignación) y explicarlos, y expresar rechazo o excusas adecuados al contexto social; revisar el condicional simple y hacer inferencias lectoras.
Actividad para una sesión de clase, como mínimo, que integra todas las destrezas.
- Primera actividad: se presentan y practican en parejas las estructuras para hablar de miedos y rechazos (me da miedo…, me pone nervioso…, no soporto que…, tengo miedo de que…); cada alumno refiere después a la clase las afirmaciones de su compañero.
- Segunda actividad (hoja 1): a partir de declaraciones reales de distintas personas, los estudiantes imaginan y redactan la situación que justifica esos miedos.
- Tercera actividad: visionado de un anuncio de desodorante con cinco situaciones que causan «horror»; con las hojas 2 y 3 identifican las situaciones, explican cómo reaccionarían y reflexionan sobre las diferencias culturales. Se puede terminar con nuevas situaciones o con una pequeña simulación.
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