Resumir un texto académico extenso en un esquema y producir a partir de él un monólogo sostenido de 3 a 5 minutos, como en la prueba oral del DELE C1.
Aprender fórmulas para iniciar, desarrollar y cerrar la exposición, y recursos para recuperar el hilo.
Actividad individual de unos 90 minutos (60 de preparación) para alumnos que preparan el DELE C1. Se necesitan los documentos de la página del CVC: un texto sobre el estudio de las lenguas indígenas de la América hispana en los siglos XVI y XVII con ocho afirmaciones de verdadero/falso y sus respuestas, unas pautas para el esquema y una lista de fórmulas.
- El profesor activa los conocimientos: ¿qué son una lengua vernácula y una lengua franca?, ¿qué lenguas se hablaban en América en el siglo XV? Los alumnos reflexionan sobre cómo toman apuntes y estudian.
- Leen el texto y deciden si las afirmaciones son verdaderas o falsas.
- Individualmente elaboran un esquema o guión, que comparan por parejas, con ayuda de unas pautas: dos lecturas, introducción, desarrollo y conclusión; en el examen no podrán leer frases completas.
- Escriben fórmulas para iniciar, desarrollar y cerrar un monólogo (La idea fundamental del texto es…, Hay que tener en cuenta también…, En definitiva…) y para reaccionar si se desvían del tema o se quedan en blanco.
- Cada alumno hace su monólogo de 3 a 5 minutos mientras su pareja comprueba si recoge el tema, las ideas principales y secundarias y la intención del autor; después se invierten los papeles.
Para trabajar la interacción oral del examen, en grupos pueden pensar preguntas que un examinador haría sobre el texto y cómo responderlas.
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