Acercar al alumno a la literatura hispanoamericana con «El derecho al delirio» de Eduardo Galeano y trabajar el léxico sociopolítico y económico.
Reflexionar sobre el futuro imperfecto para hacer predicciones y practicarlo en un texto propio.
Secuencia de unos 90 minutos para nivel B2, con trabajo individual, en parejas, en grupos de tres y en grupo clase. Se necesita el vídeo El derecho al delirio (YouTube); la página del CVC incluye las definiciones, la cita de Galeano, las imágenes del vídeo con preguntas, las frases del texto y el texto íntegro.
- Introducción: se presentan palabras clave (globalización, delirar, infamia, declararse en quiebra…), se trabaja una cita sobre la utopía y se habla del autor.
- Primer visionado, sin sonido hasta el minuto 2:15: los alumnos anotan ideas, las ponen en común con ayuda de las imágenes y de las preguntas, y anticipan cómo seguirá el vídeo.
- Se ve el resto y se comenta el simbolismo de las imágenes finales.
- Con el fragmento de 0:36 a 1:55 y unas frases del texto, se observa que el futuro sirve para predecir y se explican dejará de ser y nomás.
- Se analizan las oraciones pasivas del texto (la gente será mirada por el televisor) y su efecto irónico frente a la voz activa.
- Se reparte el texto íntegro, se ve el vídeo completo, se aclara el léxico (chambón, clavar los ojos, hermanas siamesas…) y se presta atención a la dicción del autor.
- Producción: tras debatir sobre el mundo ideal, parejas o grupos de tres escriben su propio texto al estilo de Galeano, con introducción, desarrollo y conclusión, conectores, futuro de hipótesis y algunas expresiones del original. Se corrigen borradores hasta una versión final que se puede publicar.
El vídeo se ve en YouTube (el enlace funciona) y sin él la actividad pierde buena parte de su sentido. La ficha del CVC incluye notas con el contexto histórico de las imágenes (Plaza de Mayo, Tiananmen…) y comentarios sobre la diferencia entre futuro y ir a + infinitivo.
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