Conocer algunas leyendas tradicionales de España y sus rasgos (mezcla de elementos reales y fantásticos, transmisión oral), ampliar el vocabulario propio de las leyendas, repasar los tiempos del pasado, observar el valor afectivo de los diminutivos en el español coloquial y reflexionar sobre la diversidad lingüística de España.
Primera sesión: a partir del comienzo de «El monte de las Ánimas», de Bécquer, la clase comenta qué es una leyenda y cuáles son sus características. Después leen la leyenda aragonesa de la tía Casca, tal como la cuenta Bécquer, unen once palabras del texto con su definición, identifican los tiempos del pasado y explican sus usos, y escriben un breve resumen.
Segunda sesión: a partir de una fotografía de la calle sevillana de la Cabeza del Rey Don Pedro, escuchan el diálogo entre dos amigas que cuentan la leyenda de la vieja del candilejo (hay dos grabaciones, en español estándar y con acento andaluz, enlazadas en la ficha; el PDF incluye la transcripción). Responden a preguntas de comprensión, deducen la regla de los diminutivos a partir de cervecita, terracita, solecito, completan una tabla y, en parejas, cuentan o inventan una leyenda.
Tercera sesión: leen la leyenda gallega de la Santa Compaña, la comparan con su versión en gallego y conversan sobre las lenguas de España; terminan identificando un mismo saludo en castellano, catalán, euskera y gallego.
Evaluación: dos opciones, completar las leyendas a partir del principio o del final o identificar fragmentos de cada una, y en ambos casos dibujar un cómic sobre una de ellas. El PDF incluye la guía del profesor, los cuatro documentos, las imágenes y las fichas.
Publicada originalmente en Materiales para la clase de ELE 2013. Nivel B2, Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia.
En el texto de la tía Casca, el pueblo de partida es Litago (no «Lituago»). En la tabla de saludos, la forma catalana correcta es estic bé.
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