Es más aburrido que ascensor sin espejo

Actividad en pequeños grupos o parejas, de unos 60 minutos y nivel inicial, sin preparación. Se hace después de haber trabajado los comparativos. La página del CVC trae la ficha para fotocopiar, con la clave de respuestas y una ampliación.

1. El profesor reparte la ficha, con dos columnas: una de adjetivos (aburrido, flaco, viejo, largo, solo, loco, chiquito, tonto, pegajoso, fuerte, pobre, fresco, rápido, pesado, feo, negro, blanco, malo, gordo…) y otra de términos de comparación (chupar un clavo, un fideo, Matusalén, una cabra, una pulga, las gallinas, las moscas, un caballo, las ratas, una lechuga, una flecha, el plomo, un escuerzo, una cucaracha, la leche…).
2. Los alumnos relacionan las columnas con las estructuras es más… que… o está más… que…, y buscan en el diccionario las palabras que no entienden. El profesor puede hacer una breve introducción del vocabulario.
3. Se corrige con la clave: es más flaco que un fideo, está más loco que una cabra, es más viejo que Matusalén, es más aburrido que chupar un clavo…
4. Ampliación: cada alumno busca el adjetivo contrario de cada uno e inventa frases parecidas con los contrarios o con otras comparaciones nuevas.

También pueden explicar qué comparaciones equivalentes existen en sus países o aplicarlas a personajes conocidos por todos.