Entre las lentejas y la lentejidad

Secuencia de nivel C1 con trabajo individual, en parejas, en dos equipos y en gran grupo, para alumnos que distinguen nombres y adjetivos. Material: el cuento «La identidad de las lentejas» de Millás, la ficha con la tabla de palabras en -dad, las tablas A y B de adjetivos y las soluciones, en la página del CVC.

1. Los alumnos comentan en qué se fijan al pasear por una ciudad y anticipan qué verá un personaje que recorre Madrid con una extraña lupa.
2. Leen el cuento (una lupa que no aumenta la cantidad sino la cualidad de las cosas) y se aclara el vocabulario técnico y coloquial.
3. Explican la diferencia entre lenteja y lentejidad y descubren que -dad aporta el significado de «cualidad».
4. En parejas clasifican las palabras en -dad del texto en existentes (suciedad, caridad…) e inventadas por el autor (lentejidad, trenidad…), anotan la palabra con que él las relaciona y averiguan de qué se derivan en realidad (paridad viene de par, no de paro).
5. Reflexionan sobre la base de estas palabras: las de Millás parten de nombres, mientras que lo habitual es partir de adjetivos. Dos equipos completan una tabla con la cualidad correspondiente a una lista de adjetivos (tolerante, crédulo…) y se preguntan por turnos: ¿Cuál es la cualidad de una ley tolerante?
6. Se comenta el sufijo -ismo y el juego final del cuento, capitalismo como «cualidad de la capital», y se debate con preguntas guiadas sobre el símbolo de la lupa, el tono y la visión de Madrid.
7. Tarea final: escribir en casa un cuento sobre su ciudad vista con esa lupa, con alguna cualidad inventada que los compañeros deberán descubrir en la sesión siguiente.