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  • Ambigüedad y polisemia en la enseñanza del español a extranjeros

Ambigüedad y polisemia en la enseñanza del español a extranjeros

Rosario Gutiérrez Haces
2010
Decires
12-14
117-131
https://decires.cepe.unam.mx/index.php/…
artículo
trabajo teórico
semántica
vocabulario
lingüística cognitiva
español como lengua extranjera

Texto completo

Entre todas las manifestaciones que existen en la lengua, que exigen un contexto para su comprensión y que constituyen un gran problema para un estudiante que aprende español están los casos originados por extensiones metafóricas, como la polisemia y la ambigüedad. Una de las mayores riquezas de las lenguas es que existen palabras y enunciados que son susceptibles de más de una interpretación, los hablantes nativos reanalizan el contenido y privilegian alguno de los sentidos posibles. Sin embargo, para un estudiante ésta es una tarea difícil sin estar suficientemente expuesto a la lengua y aun así no es nada sencillo, resulta a veces inaccesible y es indispensable la orientación. Para efectos didácticos conviene iniciar su enseñanza por los casos más prototípicos y de ahí extenderse hacia los periféricos.

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